Relojes

http://math.cilenia.com/clock/es

Requisitos: Explorador de internet (Google Chrome, Mozzila Firefox, Internet explorer).

La entrada de hoy sirve para trabajar las horas y los minutos del día. El enlace que he adjuntado anteriormente te redirige a una página web dónde encontramos esta pantalla:

En esta pantalla de puede observar diferentes tipos de reloj: el analógico y el digital. Dependiendo del curso en el que trabajemos, nos servirá uno o el otro.

Los destinatarios de la actividad que proponemos nosotros son alumnos de 1ro o 2ndo grado de primária. Dependiendo de la escuela y del grupo, las horas se trabajan en diferente curso. Aunque esta misma herramienta se puede utilizar hasta tercero o más.

Antes de utilizar esta herramienta digital, el maestro debe haber enseñado previamente el paso del tiempo: el año, los meses, las semanas, los días, las horas, los minutos y los segundos. El alumnado deberá tener claros estos conceptos antes de hacer la actividad de aula que describiremos más tarde.

En esta misma página, hay diferentes opciones para hacer más fácil o más difícil el nivel de aprendizaje.

Se puede elegir si quieres que aparezca la hora escrita o no, si quieres los relojes digitales, y si quieres que aparezcan o desaparezcan los números de las horas y los minutos en el reloj analógico.

 A medida que vas suprimiendo recursos de ayuda, será más difícil saber la hora que indica el reloj, pero en el curso que lo utilizamos nosotros no podremos quitar demasiadas ayudas.

La hora del reloj se puede marcar según la hora que sea en el momento que se abre la aplicación o bien al azar:

Contenidos que se trabajan:

• Númeración
• Unidades de tiempo

Objetivos:

• Conocer el funcionamiento de las horas del día
• Comprender las unidades de tiempo

Propuesta de aplicación en el aula:

Propongo hacer un concurso de "el duo más rápido". En primer lugar, el maestro o maestra presenta con el proyector o la pizarra digital la herramienta con la que trbajaremos. Miramos todos los recursos que nos propone y poco a poco vamos eliminando ayudas. 
Una vez los alumnos hayan conocido como funciona la actividad, el docente hará grupos de dos personas (teniendo en cuenta las capacidades de cada alumno y intentando colocarlos de manera estratégica). Así pues, el maestro pondrá una hora al azar en el reloj y preguntará la hora que es. El duo que tenga clara la respuesta, deberá levantar la mano lo más rápido posible, si acierta la respuesta, se llevará un punto. Al finalizar la sesión, el duo "ganador" del concurso deberá mostrar a sus compañeros qué tanto sabe de los relojes y de que manera lo ha aprendido para poder ayudarles a ser tan rápidos como ellos.